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教學教研 |
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時間:2018-12-29 09:27 作者：?郴州科龍職業技術學校
為了進一步提高我校教師現代化教育水平的能力，促使課堂教學效率有效提高，同時選拔優秀教師參加市信息化教學設計和微課比賽，經學校研究決定，本學期將對全校教師舉行校級信息化教學和微課比賽。根據郴教通〔2016〕86號文件中關于信息化建設的相關意見精神，結合省市教師信息化教學大賽的有關要求，現制定我校教師信息化大賽活動方案。
一、組織機構
為了加強對本次比賽的領導，學校成立領導小組：
組 長：鄭良全
副組長：盧海平
成 員：趙杰 何冬樂 李凱祥 李瓊
評委：盧海平 趙杰 李凱祥 李瓊 鐘燁眉 何冬樂 雷雄峰
組織實施部門：教務處
二、比賽項目
1、信息化教學設計和說課比賽（語文、德育、計算機、二維動畫、三維動畫）
2、微課比賽。
三、比賽人員范圍：
45周歲以下的教師（超過45周歲的教師可自愿參加）
四、比賽時間
6月12日19:10分 Ｄ1603班教室
五、具體安排
1、四月份：主要是對教師進行信息化教學大賽的解讀、發動和輔導工作。
?。?）將市信息化教學大賽具體要求對全體教師進行解讀和發動；
（2）要求教師利用課余時間精心準備，組成團隊，在五月初上報信息化教學設計作品或微課作品參加校組織的信息化教學大賽。
2、五月份：對教師進行校信息化教學大賽（信息化教學設計或微課）評比。教師利用課余時間精心準備，在5月30日前將信息化教學設計或微課（作品原則上署名1人，最多不超過2人）上交教務處，學校將組織教師評委對上交作品的教師進行試講評比。
3、六月份：根據比賽成績結合2018年省市信息化教學大賽相關意見精神，擇優推薦參加2019年市職教信息化教學大賽。教務處牽頭做好參賽教師的組織、服務和協調工作。
六、比賽要求
信息化教學設計比賽（1）參賽的作品內容以我校正在使用的各科教材為基礎，教學設計可針對1-2課時、一個教學單元或一個任務模塊的教學內容進行設計，不得上交已交過的或網上下載的教學設計；（2）教學設計應基于現代教育思想和教學理念，科學、合理、巧妙地安排教學過程的各個環節和要素，在教師角色、教學內容、教學方法、互動方式、考核與評價等方面有所創新；（3）參賽作品應是參賽教師原創，已用于課堂教學（含實訓場所、網絡環境等），教學應用效果突出，沒有知識產權異議和糾紛；（4）參賽教學設計不限制作軟件和制作工具，不限風格形式。具體要求參照2019省信息化教學大賽相關要求。
微課是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個教學內容或教學環節開展的簡短、完整的教學活動，用于幫助其他教師改進課堂教學、促進專業發展。充分合理運用各種現代教育技術手段及設備，設計課程，錄制成時長在5-10分鐘左右的微視頻。配套提交教學課件等輔助材料。參賽的內容自選。
六、獎項設置
學校組織評委按比賽項目對其進行評比，按獲一、二等獎的比例，分別為10%、30%。學校將對本次信息化教學大賽中獲獎的教師給予表彰（頒發獲獎證書，獎金按學校制度發放），根據比賽成績結合2018年省市信息化教學大賽相關意見精神，擇優推薦參加2019年市職教信息化教學大賽。
郴州科龍職業技術學校教務處
2018年12月28日
附表：
信息化教學設計比賽
| 評比指標 | 分值 | 評比要素 |
| 教學設計 | 40 | 教學目標、內容及要求清晰、準確；充分利用信息技術和信息資源優化教學過程，教學策略得當；運用信息技術解決重難點問題或者完成特定教學任務的作用突出，體現“做中教、做中學” 。 |
| 內容呈現 | 25 | 教案規范、完整、突出信息化教學特點；教學內容呈現方式數字化、媒體化，傳輸方式網絡化；選用多媒體素材適當，表現方式合理。 |
| 技術應用 | 25 | 信息技術、信息資源在教學中應用恰當；圖、文、音、視、動畫等多媒體形式運用合理；有利于促進學生自主學習和主動學習。 |
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創新與 實用 |
10 | 立意新穎，構思獨特，設計巧妙；適用于實際教學，有推廣性。 |
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